彭中天：说文解字的文化传承|文交所|汉字|传承_新浪收藏

　　文/彭中天

　　中国文字很神奇，是世界上独一无二的造字方法，也是世界最古老的三大文字体系中硕果仅存者。故被称为历史的活化石，中国文化的基因与脊梁，是一种具备文化学、哲学与美学意义的符号体系。

　　传说中的汉字鼻祖是仓颉。《明一统志·人物上古》有记载：“仓颉，南乐吴村人，生而齐圣，有四目，观鸟迹虫文始制文字以代结绳之政，乃轩辕黄帝之史官也”。由此可见汉字起源于象形，以画入字，甲骨文便是明证，故有书画同源之说。发展于象意，既有叠加修饰之词，又有重组会意之字，妙不可言，变化万千。文以载道，字以弘德，生生不息，传承历史。中华民族五千年文脉不断，统一的文字功不可没。历史事件、人文思想、学术观点、生活方式、爱情故事、东方智慧皆因文字的记载而传世。中华文字的独特象形象意构造是中国对世界文明的重大贡献，也是十分宝贵的非物质文化遗产。

　　数千年来，由于中国文字相对统一与稳定，史料记载完整且丰富，大量沉淀形成了我国独一无二的文矿，在人类由工业经济转向文化经济的今天，一旦把文矿的价值转化为现实生产力，将是推动社会发展的新动能、新财富、新经济。

　　中国的造字很奇妙，充满了东方哲理与智慧。比如说象形字：鱼、羊、目、女、雨、林、山、日、月、鹿、象等，十分具象，便于记忆。

　　而象意字如：美、歪、悟、男、親等，羊大为美、不正则歪、见吾心为悟、田中劳力为男。真是奇思妙设，创意独到。

　　再有就是词组表达，如：文化、管理、城市等，是非常充满哲理的有机组合。比如文化二字拆合就是文和化，其中文代表内容，化代表造化与教化，是以文化物又化人，化成天下之意；管理则是管与理，管代表权力与规定，以堵为主，理代表智慧与方法，以疏为要；城市中的城指的是空间布局，市则指的是经济模式，缺一不可。

　　还有汉字的会意游戏功能也十分有趣，成为了文人间的一种雅玩。字谜便是其中之一，谜面是“奏、春”二字（打一成语），谜底是“偷天换日”。解谜如下：二字上半部分相同，把下半部分的“天”换成“日”，“奏”就成了“春”字；。再比如：一口咬掉牛尾巴（打一汉字），谜底是“告”字，非常形象；也有会意的，如：试金石（打一唐朝人物），

　　谜底是“鉴真”。因为试金石的作用就是鉴别真假。

　　如今汉字简化后，親不见，愛无心，產不生，厰空空，麵无麦，運无车，導无道，兒无首，飛单翼，有雲无雨，開関无门，鄉里无郎，聖不能听也不能说，買成钩刀下有人头，輪成人下有匕首，進不是越来越佳而往井里走。失去了很多本意，也少了汉字独有的韵味，有点得不偿失。其实古代书法行草中就已有不少简化字，只是一种独特的表达方式，并没有动根基。可惜推广简化字以来，虽然门槛降低了，文化普及率也提高了，但问题也来了，很多年轻人已看不懂古文，甚至过分依赖电脑变得只认得简化字而不会写字了。看不懂就传不了，文脉就断了。文字是学习的基础，简化字对接受新文化新知识十分便捷，书写效率也快，但对直接吸收历史养份就大打折扣了。五千年的文化主要是以文言文与繁体字记录，里面凝聚着先人的智慧、经验与教训，是不可多得的精神财富，也是我国的比较优势。文化讲传承与发展，如果我们的下一代连传承都做不到，如何谈创新发展。传承与发展是皮与毛的关系，皮之不存，毛将焉附？兹事体大，为官者必须重视与正视。如果任其发展，不加以改变，中华文化的传承危矣！

　　郑重建议实施汉字教学双轨制，不要一刀切，让学生对比学习繁简体，就如同现在汉字与英文同时学习一样。把简化字列为必修课，鼓励学生学习繁体字。考试时允许学生灵活运用，用繁体字者加分。如此这般必然会增加青少年的古文字学习兴趣，引导他们多读古文原著。在汉语教育中，如果能充分挖掘古人的文化蕴涵，对于继承本民族的优良品质，发扬本民族的认知智慧，培养良好的文化修养，实现我国的思想原创，意义极大。实乃功在当代，利在千秋之举！