前不久，记者从邵阳市区驱车前往隆回、城步、武冈等地采访时，一场不期而至的雪覆盖了邵阳大地。盛开的桃花、梨花与油菜花在雪中，别有一番风采。

　　瑞雪兆丰年。这似乎预示着邵阳立德教育将出现新的气象。

　　经济相对落后地区、少数民族地区、偏远山区，立德教育怎么进行，新课改怎么推动？邵阳市教育部门给出的答案是，立德教育也要“精准扶贫”。要充分利用本地民族文化特色，用文化套餐提升立德教育品位。

　　滩头年画是湖南省唯一的手工木版水印年画，被列为首批国家级非物质文化遗产项目。从唐至今，已有1300余年历史。《老鼠娶亲》年画曾得到鲁迅先生的盛赞。

　　记者来到隆回县滩头镇，参观了滩头手工抄纸技艺传习所，在古纸加工坊、槽屋、焙房流连忘返。该镇中心小学是滩头木版年画技艺传承教学基地。在乡村少年宫 墙壁上，夹挂着小学生制作的木版年画。案板上放着大大小小的模具。该校负责人告诉记者，今年上学期，开设20个课时，让孩子们从小感悟“民族的就是世界 的”的真正含义。

　　隆回县是国家级贫困县，又是山区县，留守儿童较多。万和实验学校学生有近7000人，打的也是“文化牌”。他们构建了 这样一个立德教育框架：用“亲情文化”解决情感问题，用“留守文化”呵护健全人格，用“创新文化”挖掘个体潜能，用“墙壁文化”成就人生未来。记者在教学 楼走廊上看到，各个班级悬挂着“一星至四星”牌子，不再面对黑板的课桌井然有序。以往滔滔不绝的读书声，被安静的气氛所替代。学生在自学，教师在巡视。

　　“睁眼看世界第一人”魏源的故乡就在隆回。作为新课改排头兵的隆回二中，开辟“魏源园”，100余米的文化墙古色古香。

　　3月11日，记者来到城步苗族自治县。前往白毛坪乡初级中学的途中，山坡上还有残雪。该校的“民族文化进校园”活动有声有色。一楼的舞蹈房，14个学生 身着大红衣服，挥着绸扇和彩带，正在进行民族舞蹈训练。二楼的教室里，身着苗族服装的9个孩子拿着唢呐，吹奏《苗家的茶歌》、《庆鼓堂·开堂歌》的旋律。 图书室里，7个学生朗读《弟子规》。大竹坪中心小学则将“杨氏官厅”列为“爱我苗乡”教育基地，从小培养“孝悌忠信礼义廉耻”的传统观念。

　　走进城步苗族自治县希望小学，2800名学生正在放学。广播不停地播报准备走出操场的班级名字。一位学生举着红底白字的牌子，引领同学排队走出校园大 门。一队一队学生像游龙，像风景。该校负责人告诉记者，前几年，一到放学，接孩子的家长一个劲地涌进校园，乱哄哄的。包括“校园安全”在内的立德教育使社 会、家庭、学校达成共识。

　　在城步一中，一处宣传栏引起记者关注。这就是《城步一中男生、女生引导目标释义》。学校要求男生成为“谦谦君子”，女生成为“窈窕淑女”，分别是10个字，即“温、良、恭、俭、让、逊、恳、勇、雅、尚”，“静、善、贤、法、亮、慧、孝、和、立、庄”。

　　“立德教育”在校内，也在校外。城步清溪古民居群、武冈浪石古村，也成了立德教育的场所。清溪古民居群一处四合院，正厅的“福禄寿喜”4扇门以及雕花木窗，浪石古村的石刻楹联文化，都以其厚重、精美的历史文化遗存吸引着学生们的目光。

　　陪同采访的邵阳市教育局负责人说，立德教育靠民族文化、靠传统历史，才会有血有肉，才会生动形象，学生们看得到、悟得深。立德教育的真正目的，是让每一位学生有差异、有个性地整体进步，不让一位学生掉队。做一个好人，做一个有用的人。