陈春盛 广东省书法家协会副主席 “现在教育部和书协都主张书法要注重、继承传统，过去一段时间所谓的丑书、怪书等流行书风少了很多。事实上，青少年就应该以继承为主，这主要体现在从临摹开始，这也是最重要的基本功。”

　　颜奕端 广东省书法家协会秘书长 “从送选的作品看，书法老师的教导还是比较传统，学书法就应该讲传统和传承，从打基础开始，到一定程度自然而然就积累了创新的能力。希望书法老师能教导学 生 入古、出新 ，考虑地域性的差异，争取书法面貌多样化，分布范围广，推动全省书法教育。”

　　沈永泰 广东省书法家协会主席团成员 “评审总体感觉比较好，我认为少儿书法教育应该从基础临摹，学古人的东西为主，不要强调创新。但是现在要注意的是，培训机构过于功利，6岁小孩写出了大人 字，小孩子天真稚嫩的比较少。另外一个是同质化现象比较严重，如果是一个导师带出来的学生，风格面貌都太雷同。所以，我认为学书法还是要扎扎实实做好传统 功夫，老师要因材施教，以打基础为主。”

　　李菲鸿 广东省书法家协会副秘书长 “书画比赛是一个平台，我们要通过一个平台让孩子们喜欢上书法，通过专业的评审让他们知道评选的标准，从而引导他们。我们不建议过早创新，还是要把基本功 练扎实了再谈创新，所有的创新都是建立在传统的基础上，吃透传统再创新，能够有自己的面目都已经很不错了。如果只谈创新，容易妖魔化、江湖化。”

　　靳继君 广东技术师范学院书法研究所所长 “这一届书法作品总体水平比较高，量也很大，甚至有些作品我还舍不得淘汰。但从这次评审中，我发现有几个值得关注的问题：一是存在过度设计、基本功不扎实 的情况；二是临摹的很多，字写得不错，但没有学为所用；三是一个导师带出来的学生，风格过于雷同。通过这次大赛，可以看出书法老师的导向有问题，在这方面 需要加强。”

　　吴慧平 广州美术学院书法研究所副所长 “新快报作为大赛主办方，要明确大赛的宗旨，我们需要什么样的作品，要回归到书法的本体，因为书法艺术是一种心灵的艺术，从这个角度来说 ，书法一定是要有个性、气韵生动地表达。这就需要老师在辅导学生的时候，尽量发挥他们的天性。”

　　陈凯 广州市书法家协会副主席兼秘书长 “我去年也是评委之一，两届相比，水平差别不大，只临摹老师字帖的现象比较少了，学传统的多了。但也存在一个问题，有的老师有书法水平，但未必有教学水 平，这就导致学生只按老师的套路来，学生书法发展存在很大的局限性。”

　　罗炳生 广东书法院展览教研部主任 “跟去年书画大赛对比，今年水平相当。但我明显感觉到书法人群在增加，说明书法艺术的覆盖面越来越广，这对传承文化起到很好的推动作用，很多孩子还是写得 非常好，但也有些作品让评委 惊呆 了，因为他们的作品超出了他们的年龄所应该有的基本特征。”

2016年广东省青少年书画大赛评审（书法组初评）现场。专家评审将从上万幅作品选出入选作品。新快报记者 祝贺/摄

　　新快报记者 陈福香 邱治

　　“翰墨青春 传承岭南”2016广东青少年书画大赛书法组评选昨日进行

　　千余件书法作品进入终评

　　昨日上午9时，八位评委对“翰墨青春 传承岭南”2016广东青少年书画大赛征集的6000多件书法作品进行了初评复评，最终精选出1100多件作品，进入终评。这些入围终评的选手，都将受邀参加千人现场书法比赛，并在综合初评复评的成绩后，评出书法组各组别的一二三等奖及优秀奖。美术组的评选也将于近日启动。

　　本次比赛由新快报与广东省美术家协会、广东省书法家协会共同主办，嘉裕集团协办，这也是新快报第二年举办此项赛事。对于今年参赛的作品，评委们表示“整体水平还是相当不错”。

　　广东省书法家协会秘书长颜奕端说：“新快报主办的书画大赛与广东省书法家协会联合很有意义，通过比赛，我们可以储备岭南书坛的后备军、新生力量，这样一届一 届办下去就有了传承，青少年也可以积累经验。中国书协曾在广州调研，也提到书法艺术要有地域特色，所以这对岭南书风的影响很大。希望下一届的书画大赛，可 以联合教育部门，更加普及、深入地发展书画艺术。”

　　据不完全统计，今年的青少年书画大赛，书法作品就有6000余件。除了来自广东各地市的作品外，还有不少作品来自北京、甘肃、香港、重庆等地。

　　广东省美术家协会专职副主席兼秘书长王永说：“这个比赛的意义并非选拔画家，而是在于如何鼓励更多的人注重美育、参与美育、实践美育。有一万个人参与，虽然水平不高，但也比一百个水平很高的人参与更有意义。可以说，覆盖面越广，比赛的意义就越大。”

　　公平保障

　　评审前夜才通知评委

　　对于“翰墨青春 传承岭南”2016广东青少年书画大赛的评审工作，广东省书法家协会非常重视，直到评选前一晚才向参评评委透露确切的消息。

　　广东省书法家协会秘书长颜奕端说：“我们等到评审前一天才向评委们透露这个消息。”据一位评委透露，他是在前一天晚上11时才得知要参加评审工作。颜奕端介绍说，这样做就是为了保证评审的公平公正。

　　颜奕端介绍说：“广东省书法家协会作为主办方之一，这次评委人选也涵盖了广东省书法家协会的主席团成员、高校老师、重要作者、基层书法教育工作者等，这样的评委组成队伍就保证了评审的公平、公正、公开，应该说，评委的水平也相对比较高，比较全面。”

　　颜 奕端还简单介绍了评审的过程：“在具体的评审中，我们有初评、复评，8位评委老师分成4组评选6000多份作品，可以说，工作量相当大。但为了保证入选的 质量，以及照顾到不同区域的参赛者，我们将作品分为：淘汰作品、待定作品、入选作品三部分，层层评审，每一组评完之后，评委对淘汰和待定作品进行新一轮的 交叉评审，最终留下优秀的作品，这样的评审机制相对比较健全。”

　　看起来还不错的作品， 怎么会被“秒杀”

　　在昨日的评审现场，记者发现了挺有意思的事情：对于一些作品，评委们讨论再三，左右为难；但对于另一些作品，评委一眼就“秒杀”，把它淘汰。在评审的过程中，评委有怎样的标准？

　　什么样的作品会出局？

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　　不完整

　　为什么有一些作品被“秒杀”？广东省书法家协会副主席陈春盛介绍说，通常都是因为这件作品不完整。

　　“书法的基本功涉及到三个主要因素：一是结构，比如说每个字要写得规范；二是用笔，这里最重要的是线条，线条同时也是书法的生命；三是章法，这涉及到盖章的位置、上款、下款。因此，我们在评审的过程中，发现不少没有盖章的作品，那这幅作品就不完整了。”陈春盛说。

　　缺少印章、印章盖反、落款错误、繁简字混用、错别字……出现这些常识性的错误，自然就被“秒杀”。

　　有意思的是，一位评委透露：“有几幅作品里的 初 字都是错的，而且是同样的错误（缺一点），一看就知道是同一个老师教出来的。”

　　太过功利

　　有 一些作品写在制作过（比如做旧、洒金、拼接）的纸张上，评委们也不提倡。“传统的书法作品最好用白宣纸。”广东技术师范学院书法研究所所长靳继君说，他认 为这是过度设计。评委吴慧平也提到，有些作品会采用拼贴材质，这也是不符合传统和规范的行为，“我们建议就用白宣纸，这样更能看出小孩的天性和水平”。

　　而另外有一些作品“震惊”了评委。“因为他们的作品超出了他们的年龄所应该有的基本特征，比如说一个八岁十岁的孩子，他的作品却有着超出他年龄的成熟和规律。如果真是自己写的，说明这个孩子学到了一个比较高的层次。”广东书法院展览教研部主任罗炳生评价说。

　　还有一些作品，内文和落款的风格水平差距过大，也让评委心生疑虑。“在以往的一些评选中，有些老师代笔参赛，或者代笔落款，这样的作品功利性太强了，我们肯定要警惕。”

　　什么样的作品会晋级？

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　　基本功

　　有的作品被“秒杀”，有的作品却让评委犹豫再三，迟迟不能定夺，这是为什么？一位评委表示，好的作品一眼就过关了，差的作品一眼就出局了，但这两类都是少数。大多数作品都在中间，“所以我们一看再看，也是为了优中选优”。

　　最终能脱颖而出的作品都有什么特质？

　　广东省书法家协会副秘书长李菲鸿说：“书画比赛是一个平台，我们要通过一个平台让孩子们喜欢上书法，通过专业的评审让他们知道评选的标准，从而引导他们。我们不建议过早创新，还是要把基本功练扎实了再谈创新。”

　　“基本功就是临碑临帖，这样的方法千年不变。”罗炳生说。“方法对了，练字才有效果；方法不对那就是南辕北辙了。”

　　童趣

　　在基本功之外，评委们就是看重作品能否体现童真童趣。评委也评价说，有一些作品就过于模仿成人。

　　广 州美术学院书法研究所副所长吴慧平说：“这次书画大赛涵盖了不同年龄段的参赛者，但我们要警惕一个现象，就是作品偏成人。书法是一门艺术，一个合格的书法 老师，应该注重发挥小孩的天性和童趣，但这类的作品比较少。书法涉及到两个层次，一个是造型，一个是用笔，在小孩的阶段，用笔比造型更重要，注重笔墨的趣 味。我们在参选作品中发现有一批临摹的作品，缺少笔墨的趣味，所以临得比较硬、死板。”

　　评委颜奕端则表示：“从个人角度而言，我非常喜欢小 孩子的书法，他们的书法往往能打动我的灵魂。我经常去小学与小学生们和书法老师交流，他们天真烂漫，直接表现能力很强，从他们身上，我得到很多启发。书法 艺术讲究融入个人的情感，小孩也有情感，而且是最自然的情感，大人写不出小孩的意趣天成的面貌，但可以学习感受他们的意境。所以说，现在是书法老师队伍缺 少启发性教育，培训机构为了出效果、出成绩，让小孩写出了大人字，这是很可怕的现象。”

　　评委们表示，老师在这一方面是负有责任的。广州市书法家协会副主席兼秘书长陈凯说：“比如说有些培训机构，喜欢用一些集合各种字体的字 帖教材，学生长时间临摹确实可以写得不错，但要是临时选字体，他就未必能写好了，所以书法老师还是要注重传统，让学生从传统中吸取营养，从而形成自己的面 貌。”

　　“比如从一个培训机构送选的作品，风格面貌太雷同，这说明师资很有问题，老师没有个性化指导学生。”颜奕端说。